實際的調研之前，我們團隊的每一個成員都有先做過一遍問卷，提出問題，進行反饋，再次整改，然后確定出了最終的一份調查問卷。我在問卷組，負責發放問卷。因為疫情的原因，居家隔離，所以只能夠在線上“實踐”。所以我主要負責的在于在線上傳播問卷。
我們的預期目標在100-200份，我本來認為這很容易，家人朋友同學填寫完后，請他們向細胞分裂的方式一樣轉發起來，那何止能完成200份啊，事實證明這都是異想天開。
第一天，在個人的社交平臺發放二維碼�？墒鞘钇诖蠹叶荚趯嵺`，朋友圈，QQ空間二維碼都要泛濫成災了。于是我就一個一個地挨著私信，家人，關系要好的朋友，可以保證這些人都有認真地填寫，可是最多不超過30個人，麻煩他們再轉發的完成數也無法保證。
其次在實踐中我們的問卷出現了一些問題，問卷的題目數量多有助于我們分析的準確性，但是我們忽略了答題者的耐心，題目中有一些雷同的題目，讓被訪問者在答題時存在不耐煩的心理。
在復盤后我們迅速調整。
第二天，線下實踐的隊員們的圖片視頻陸續上傳到網上，可以線上的數量遠沒有想象中的多。問卷調整完后有20道題左右，大概可以在2分鐘完成。
但在轉發遇到了新的問題，第一次發過的同學朋友，即使他們沒有完成也不好再次發送，在一些群里有償發送，通過答題后發送紅包的方式，麻煩朋友發給他們的朋友后給我發截圖來保證完成的情況，或者我完成他們的問卷在請他們完成我們的問卷，這一次雖然對點發送，但是效果絕對比第一天好，只要發送出去的二維碼應該都有完成，希望我們可以完成目標。
在復盤時，組長告訴我們，線下和線上最后均完成任務。
經過這一次的實踐我發現問卷的調查設計和傳播遠沒有想象中的容易，針對研究內容設計題目、數量、類型，都很有講究；在線上傳播的廣泛性，可行性都需要研究，尤其是在大學生集中實踐的這種背景下。實話說，如果在平臺看到別人發的二維碼，一般情況下我也不會點開，那么如何讓人們心甘情愿地填寫在實踐過程中也是很重要的一環。