2020年，是不平凡的一年。突如其來的新冠肺炎讓人們措手不及，經濟發展遭到破壞、人們的正常生活受到影響、甚至學業也不能正常進行。但疫情雖嚴峻，我們求知的步伐卻不能停止。大一下學期我通過線上會議的方式來進行學習，在暑假期間參加了二里頭文化資源調研隊這一暑期社會實踐項目。因為疫情的緣故，我們的實踐活動大部分也在線上進行，開學之后，我們會有組織地前往二里頭博物館進行實地調研。我認為加入這一團隊對我的學習有很大幫助，是一件非常有意義的事情。

　　為了堅定文化自信、傳承優秀華夏精神，我們團隊主要對二里頭遺址及二里頭夏都遺址博物館中的文化資源進行了調研，讓大眾更加了解這一遺址及其背后的歷史底蘊。我們的團隊主要由一名專業老師和十三名相關專業的學生組成，具有一定的專業優勢，并且是由老生帶新生的方式來進行調研和分工，這對于我們19級學生是很好的鍛煉。我在團隊中也學到了很多的經驗，在團隊中也感受到了學長學姐的指導和關心。

　　作為全國重點文物保護單位，二里頭遺址對研究華夏文明的淵源、國家的興起、城市的起源、王都建設、王宮定制等具有重要的參考價值，因此被學術界稱為“最早的中國”。二里頭夏都遺址博物館便是在遺址上建造的博物館，相比于其他類型的博物館，具有顯著優勢。在二里頭夏都遺址博物館剛開館之際，我們的專業老師桑櫟就組織我們去過該博物館。我們全班一起坐公交車前往博物館，二里頭博物館是位于洛陽偃師的幾個村莊附近，位置不是那么容易找到。博物館主要分為五個展廳，根據時間線索來介紹，讓游客能夠清晰地了解到夏都文化。在博物館中，我看到了乳釘紋銅爵、七孔玉刀、綠松石龍形器等珍貴文物，讓我感受到了久遠夏文化的魅力。在大一上學期，我一共去過兩次二里頭夏都遺址博物館，但還沒有機會去二里頭遺址公園。在調研活動中，我也有幸了解到了二里頭遺址公園的相關情況。

　　在活動前期，老師介紹了我們團隊的目的和活動內容，接著我們就進行了分工，采用老生帶新生的方式。每周一晚上我們都會進行會議，總結一下上一星期的工作成果和存在的問題。在暑假中，我們主要采訪了博物館的工作人員和遺址公園的工作人員、我們學校的張鴻亮老師和馬歡歡老師還有在考古隊工作的陳國梁老師。每次采訪，我們都會采用線上直播會議的方式進行，部分同學進行錄音，會在我們的群里發布。每一次采訪過后，我們會根據自己所聽到的來寫外宣，交給學長學姐后，他們給出意見，我們再進行更改�？偟膩碚f，這次暑期社會實踐活動并不是那么簡單，并不能抱有敷衍了事的態度去進行活動，每一項活動都要有它相關的同學去負責，每一個人盡心盡力，才能順利完成這次的實踐活動。

　　對相關人員的采訪是一項巨大的工程，有很多的地方需要注意，在這之前，我認為采訪應該是最容易的一項工作，只需要準備好自己的問題就行了。真正進行這一項工作的時候，我才知道這并不容易。采訪之前，我們的調研隊成員要進行分組，18級學生來帶19級學生，根據不同的采訪人物來制定訪談提綱。提綱制定完成后，我們要發到群里，讓大家對這一份提綱提出自己的意見。經過多次修改，提綱真正完成后，我們需要聯系被采訪人員來協調采訪時間和采訪問題。采訪的問題需要提前讓被采訪人員熟悉，讓被采訪的人員有充足的準備。采訪之前，我們也要通知調研隊成員采訪時間，讓有設備的同學進行錄音準備，我們還需要提前選出采訪人員。在對張鴻亮老師的采訪中，我被選為了采訪人員。在采訪過程中，我需要注意語氣和敬詞，同時，我還需要注意時間問題，采訪過短得不出重要信息，采訪過長錄音太久寫外宣時較麻煩�？傊�，我在此次實踐活動中學到了許多采訪中應當注意的事項，對我自身是很好的鍛煉。

　　除了采訪這一項工作，我認為寫外宣也是一項具有挑戰的活動。根據每一次不同的采訪，每位調研成員都會寫一篇外宣文章，經過審核后，需要發往各個網站和媒體平臺上進行宣傳。在這一過程中，我就出過許多問題。首先，我們需要對外宣格式有一定的了解。我在看完上一年外宣例文后就寫了一篇，發給學姐后，立馬就出現了問題。我的外宣文章題目不夠精煉也不夠引人注目，文章內容有些不嚴謹。我誤把去年的實踐活動和今年我們進行的實踐活動搞混了，認為兩個活動性質差不多，其實我們這次的實踐活動偏向學術性，在文章上需要更加嚴肅，去年的則是為了讓大眾了解非遺文化，側重于宣傳呼吁。之后，我對我的外宣文章進行了多次修改，學長學姐在這方面也給了我很大的幫助，學姐會一條一條耐心地指出我文章中出現的問題。讓我知道了，題目是文章的眼睛，外宣文章不能過于口語化，文章的中心要清晰地表達出來。

　　在這次的暑期社會實踐當中，我收獲了很多，我學到了很多校園以外的東西，這對我的專業學習也有很大的幫助。我很榮幸能夠加入這一集體，并在其中成長，也感謝老師和學長學姐的耐心指導，讓我感受到了團隊互助的重要性。我明白了看似簡單的事情背后都有著很多人的付出和心血，對待每一件事我們也應該認真且堅持。