支教是一場美麗的際遇
 
我們中的大多數在還是小孩子的時候，就迫不及待地模仿著當老師——拿一塊小黑板，找一兩個小伙伴坐著，就開始有模有樣的教起了“課”。我當然不例外，可能我在那時就已經埋下了一個當老師的愿望種子。在此次暑期，我參加的蒲公英陽光支教隊，讓我感受到當老師的辛苦，但更多的是欣慰，更多的是收獲，蒲公英陽光支教隊之旅是我人生中一場美麗的際遇，它贈予我的收獲能讓我受益良久。
 
我認為支教的意義是對于雙方而言的，支教能帶給老師新的收獲，也帶給孩子們的新的成長。
 
和孩子們的交流，需要用孩子們感興趣的方式，給孩子們上課，要調動他們的注意力，以此來提高課堂的效率，達到支教目的的最大化實現。這些都不是理想化的空想來得出的，支教老師需要用心觀察，耐心對待孩子，銳意創新來達到。這讓我真正以實際經歷明白:用心對待萬事才能讓萬事有回聲。
 
此次支教當中，切實感受到了《師說》當中:“師者，所以傳道授業解惑也”的真諦，教給孩子們知識的基石是給孩子們受用的做人道理，這需要老師來言傳身教，老師的一言一行會給孩子們特別是小孩子們極大的影響，我會端正自己的品行，給孩子們起到一個良好的示范作用，我也確實看到因為我的教導孩子們做出的改變——不會再把垃圾亂丟，削鉛筆的碎末會用紙包起來……等等，我甚是欣慰。
 
支教的意義是我和孩子們一同成長，共同進步，共同享受這一場美麗的際遇，期待著下一次際遇，我們不見不散！