在本次的社會實踐活動中，我積極參與，收獲巨大。
在實踐的內容上，整個實踐過程雖然只有短短的幾天，讓我感觸最大的是莒地濃厚的文化氛圍與文化認同以及當代社會莒地的社會發展和莒地人民的生活面貌。讓我印象最為深刻的是以下兩個方面：
其一，莒地基層人民對現今莒縣社會發展與文化建設的看法。環衛老人口中“小土路變成柏油路”“地里收農機械一套完成”“莒國古城的開發建設大概就是宣傳文化吧”這位老人大概就是莒縣發展的一個見證者，他見證者幾十年莒縣的發展；而就連路邊的環衛老人對莒文化都能說上兩句，也足以證明莒地文化建設的成效與當地人民的文化認同。臨走時老人的“謝謝幫忙宣傳莒縣”也給我們隊員實踐的動力。在沭河公園，前去游玩休憩的當地居民里多以帶孩子為主，他們紛紛表示近幾天陽光很好這個公園也很大很適合帶孩子來這里逛一逛，話語間也是透露著對莒縣公共設施的滿意。在莒州文街，古董攤攤主向我們介紹他各種古玩和許多莒縣本地的古書的小攤。每當逢集時，古董攤和來往的行人更多。若是沒有濃厚的文化氛圍與認同，莒縣當地也不會有如此生機的文化產業與產品�？傊�，我認為最能真實生動地體現社會面貌的，就是基層人民的聲音。從他們的身上看到了當今時代的新莒縣與文化名牌。
其二，莒地城市建設中的文化元素。談起莒縣文化建設的符號，正在建設中的莒州古國除外，首屈一指的便是莒州博物館了。建筑整體風格磅礴大氣，對于一個縣城來講有這樣一座博物館足以證明莒縣對于文化建設的重視。從石器時代一直到現代，莒州博物館封存著莒地區幾千年來的文化記憶。除了莒州博物館，莒縣的文化建設更體現在城市建設的細節之中。公交車站牌上當代剪紙作品的莒地甲骨文字與書畫作品，路邊宣傳語與宣傳畫上對莒文化的認同等等，都十分有趣。莒地當地城市建設濃厚的文化氛圍與文化基礎，自是為莒國故城的建設打下了良好的基礎。是莒地文化更深度的開發。
而在整個社會實踐的過程中，首先，最大的收獲就是獨自發現問題并真正用自己的實踐去解決問題的能力吧。當代大學生的學習遠遠不能僅僅局限于課本局限于課堂學習，應當具有獨立思考、獨立提出問題并且解決問題的能力和關注社會問題的大局意識。社會是一個更大的課堂，作為大學生的我們應當走出校園，去鄉村、去基層，用自己的切身實踐探求解決問題的方式。唯有如此，才能在多變的當今世界為祖國建設添磚加瓦，也是當今青年的責任。而此次的社會實踐活動使我對這些都有了更深刻的理解。
其次，此次社會實踐活動讓我對團隊合作的認識也更加深刻。九天的時間里，調研隊走過了一個個工廠一個個鄉村，采訪了一個個不同身份的人。在巨大的調研任務面前，團隊合作就顯得更為重要。團隊中的每一個成員各有不同的特點與強項，因為調研過程中有分工明確各司其職，所以這次調研活動得以更順利與高效的進行。并且團隊成員互幫互助的一個個畫面都印刻在每一名成員的腦海里，成為一段珍貴的記憶。
其實啊，在真正的實踐過程中遇到的困難比我之前想象的更加的多。比如寒冷的室外天氣、不怎么想配合調查的當地居民等等，然而正是因為心中對調研結果的執著，團隊成員的互相鼓勵，使我們能夠依然堅定的繼續下去。當然最終看到我們的調研成果，也是成就感滿滿。
期待著與曲阜師范大學文啟華夏調研隊的下一次相遇！