�。ㄍㄓ崋T：韋杏紅 姚學藝 康雨珊）8月11日至15日，廣西師大“普韻鄉創”團隊走進恭城瑤族博物館、新合村瑤繡基地及桂林自強職校等多地，通過推普實踐活動，深入探索了普通話作為連接非遺文化、賦能特殊群體就業、推動鄉村發展的時代內涵與重要價值。
　　
　　推普進瑤鄉，語言活化非遺
　　8月11日，團隊首站抵達恭城瑤族文化博物館。“瑤族沒有文字，我們就將所有的歷史、信仰與對美的追求，一針一線繡進了衣服里。”館內講解員以流利的普通話，為隊員們生動講解瑤族服飾背后的文化密碼。 　　服飾，是瑤族的“無字史書”。無論是茶山瑤、花瑤、盤瑤還是過山瑤，每一支系的紋樣都獨具特色。博物館負責人借助普通話，為團隊細致講解不同紋樣所蘊含的瑤族故事。團隊成員來自不同省市，普通話自然成了大家理解瑤繡、共傳瑤族服飾文化的共通紐帶。下一步，團隊成員將把在博物館所學的瑤繡知識帶進學校、社區，用生動的方式分享給孩子們。
　　值得注意的是，瑤族雖支系繁多、分布極廣，甚至遠播東南亞與歐美國家，但始終通過普通話、服飾與文化儀式維系認同。正如一位工作人員所說：“哪怕走散了，我們也能從衣飾紋樣中找到共同的根。”　
　　指尖傳承，推普助力瑤繡煥新生
　　8月12日至14日，團隊驅車前往西嶺鎮新合村——一個藏于山麓、以瑤繡聞名的村落。這里聚居著過山瑤群眾，刺繡傳統至今仍深厚鮮活。
　　在新合村瑤繡傳承基地，負責人向團隊介紹：“刺繡不只是老手藝，更是很多家庭，包括老年人的重要收入來源。”他表示，村中不少繡娘年紀較大，普通話交流存在困難，但這并不妨礙她們以雙手傳遞文化、創造價值。 　　工坊內，幾位繡娘正低頭捻線挑針，紅、藍、綠、黃、青五色絲線在指尖流轉——這正是瑤族傳統“五色瑤繡”的基色。一位繡娘表示：“現在來研學的人多了，我們都是通過普通話和他們交流，現在我們也會學點普通話，爭取講得更標準。”實踐團隊成員也給部分繡娘糾正“瑤秀”“盤王”“過山瑤”“反面秀”等普通話常用語的讀音，發揮青年在推廣普通話和文化傳承中的作用�！　�
　　推普助殘，語言鋪就就業路
　　實踐團隊進一步將推普工作拓展至助殘領域，8月15日團隊成員走進桂林市自強職業培訓學校，深入探索普通話在促進殘障人士就業方面的實際作用。在這里，隊員們真切體會到，普通話不僅僅是一種溝通工具，更是打破障礙、打開職業之門的關鍵力量。
　　自強學校將普通話培訓納入職業教育的核心環節，系統性地幫助聽障、語障等各類殘障學員提升語言表達能力。學校開設了計算機應用、保健按摩、家政服務等多個實用專業，普通話教學貫穿始終。 　　普傳鄉音，繡創未來
　　團隊成員借助普通話學習瑤繡技藝，并將其創意轉化為新中式服裝、手機殼、明信片、杯子、包裝盒、等文創產品，不僅傳播了傳統文化，更拓寬了鄉村產業路徑，努力實現語言與技藝的雙向賦能。 　　通過此次實踐，團隊深刻體會到普通話在文化傳承和鄉村振興中的多重價值。未來，團隊將繼續深化“推普+”模式探索，通過語言培訓、文化傳播、產業對接等多維度工作，為鄉村振興注入持續動力。